深圳新聞網(wǎng)2026年4月16日訊（記者 張玲）春日的校園，躍動的身影成為最生動的注腳。在我國廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)，越來越多的孩子走出泥濘與局促，在平整安全的運動場上奔跑、跳躍，感受體育帶來的快樂與力量。“以前操場是泥土地，雨天全是泥坑；現(xiàn)在每天都能在新操場跳皮筋、踢毽子?！币幻l(xiāng)村學生的樸素感受，道出了基層體育教育環(huán)境的深刻變化。

這一變化的背后，是國家政策引導與社會力量協(xié)同發(fā)力的結(jié)果。近年來，《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》明確提出，堅持健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，并鼓勵社會資金多渠道支持學校體育發(fā)展。在政策牽引下，一批以公益為導向、以科技為支撐的創(chuàng)新實踐不斷涌現(xiàn)，“騰訊未來運動場項目”正是其中具有代表性的探索。

系統(tǒng)推進：從“有沒有”到“好不好”

長期以來，受制于基礎條件，我國部分鄉(xiāng)村學校在體育場地、器材配備和師資力量等方面存在短板。據(jù)教育部2023年7月發(fā)布的《2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，全國普通小學中，體育運動場（館）面積不達標數(shù)量約9661所，體育器械配備不達標數(shù)量約4368所。如何從根本上補齊短板、提升質(zhì)量，成為推動教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵命題。

在這一背景下，壹基金以“硬件建設+課程體系+師資培訓+賽事活動”的綜合支持模式，助力騰訊未來運動場項目，推動鄉(xiāng)村體育從“有沒有場地”邁向“有沒有體系”。截至2025年10月，項目已聯(lián)合壹基金建成26座多功能運動場，并開展13次體育教師培訓，發(fā)放足球訓練器材包300套，累計受益兒童超過10萬名。從籃球場、足球場到綜合跑道，從器材包發(fā)放到課程資源開發(fā)，系統(tǒng)化投入不斷夯實鄉(xiāng)村校園體育基礎。

壹基金兒童發(fā)展部負責人楊建表示，體育不僅是身體鍛煉，更是培養(yǎng)規(guī)則意識、團隊協(xié)作、心理韌性與抗挫能力的重要載體，“我們希望通過持續(xù)投入，讓更多鄉(xiāng)村兒童在運動中學會溝通、收獲勇氣”。騰訊未成年人保護體系負責人鄭磊也指出，“騰訊未來運動場”持續(xù)通過賽事賦能、數(shù)字工具升級和跨地域教研，成為鄉(xiāng)村體育教育工作者的長期同行者。

在此基礎上，項目進一步推進體系化建設，通過整合平臺能力與公益資源，不斷完善支持機制。從運動場建設到課程引入，從器材配套到教師培養(yǎng)，各環(huán)節(jié)協(xié)同推進，推動鄉(xiāng)村體育由“單點改善”向“整體提升”轉(zhuǎn)變，為推動城鄉(xiāng)體育教育均衡發(fā)展提供了有益經(jīng)驗。

以訓促教：讓體育課“上得好、教得活”

“有了場地之后，如何把體育課上好？”這是基層教師普遍面臨的現(xiàn)實問題。相較于硬件改善，教學方法與專業(yè)能力的提升更具長期意義。

2026年3月，由騰訊成長守護、壹基金聯(lián)合主辦的“躍動深圳·守護同行”2026年騰訊未來運動場研習營在深圳舉行，來自全國多地的鄉(xiāng)村體育教師圍繞排球、籃球、足球“三大球”展開系統(tǒng)學習。培訓采用“聽—看—練—評”的閉環(huán)模式，將理論講授與實操演練緊密結(jié)合，幫助教師在真實場景中掌握教學方法。

針對鄉(xiāng)村學?！皥龅赜邢蕖⑵鞑牟蛔恪钡膶嶋H情況，研習營強調(diào)“因地制宜”：通過簡化規(guī)則、靈活利用空間與器材，讓體育課堂在有限條件下同樣富有活力。例如，用軟式排球開展基礎訓練，通過游戲化方式拆解籃球技能，在小場地中組織足球教學，并融入校園文化活動，提升課程的綜合育人功能。

“這些‘接地氣’的教學方法，回去就能直接用在孩子們的課堂上?！眮碜愿誓喜刈遄灾沃莸慕處煴硎荆嘤柌粌H讓他明確“教什么”，更解決了“怎么教”的關(guān)鍵問題。

由此，鄉(xiāng)村體育教學逐步從依賴經(jīng)驗走向規(guī)范化、體系化發(fā)展。

科技賦能：從“會運動”到“更科學地運動”

在數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，“騰訊未來運動場”項目持續(xù)探索“科技+體育”的融合路徑，推動體育教學向更精準、高效轉(zhuǎn)變。項目結(jié)合鄉(xiāng)村教學實際，引入科技工具與游戲化設計，促進體育課堂由單一訓練向多元體驗轉(zhuǎn)變。

這一轉(zhuǎn)變在實踐中逐步落地。2025年10月，來自新疆喀什、河南淅川縣、貴州臺江等地的40位鄉(xiāng)村體育教師齊聚深圳，參加為期五天的“騰訊未來運動場研習營”。在研習營中，AI運動小程序成為重要教學輔助工具：課前提供教學資源與動作要點，課中進行實時分析與糾正，課后實現(xiàn)復盤評估，形成完整教學閉環(huán)。配合低成本器材與游戲化設計，鄉(xiāng)村體育課堂在有限條件下實現(xiàn)提質(zhì)增效。

來自新疆喀什的參訓教師周老師坦言，受限于經(jīng)費條件，器材往往重復使用、損耗較大，而通過簡易器材與游戲設計，同樣可以組織高質(zhì)量課堂，“原來不需要昂貴設備，體育課也可以這么生動”。

各地的探索也在不斷展開：貴州臺江將民族舞蹈融入籃球操，河北廣宗推動“以體促學”，廣東一線教師通過規(guī)范化教學模板提升課堂質(zhì)量。這些實踐不斷豐富體育課堂內(nèi)涵，使運動成為促進學生全面發(fā)展的重要載體。

此外，項目還通過賽事與交流活動進一步激發(fā)參與活力。3月舉行的跳繩公益研學嘉年華中，中國跳繩國家隊教練許凡及兩位世界跳繩冠軍段中飛、陳同林親臨指導，師生在專業(yè)指導與趣味競賽中完成從“經(jīng)驗訓練”向“科學訓練”的轉(zhuǎn)變，在合作與挑戰(zhàn)中增強自信與團隊意識。優(yōu)質(zhì)教學方法與競賽經(jīng)驗也在活動中向基層延伸，形成以賽促學、以學促教的良性循環(huán)。

一位參與的學生分享道：“從基礎動作的拆解到花式跳繩的趣味競賽，這兩天讓我不僅學會了技能，更在團隊合作中感受到了運動本身的快樂?！?/p>

從操場條件改善，到教學方式革新，再到數(shù)字技術(shù)賦能與活動體系完善，“騰訊未來運動場”逐步構(gòu)建起覆蓋硬件、課程、師資與文化的綜合發(fā)展路徑，推動鄉(xiāng)村體育教育由單一要素支撐邁向系統(tǒng)化發(fā)展。通過貫通場地建設、課程引入、師資培養(yǎng)與活動組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，項目不斷夯實校園體育發(fā)展基礎。運動也逐步融入日常教學與成長過程，成為促進青少年全面發(fā)展的重要支撐。

當奔跑成為日常，當運動融入成長，鄉(xiāng)村校園的每一塊操場，都在見證青少年的成長與變化。