深圳新聞網(wǎng)2026年6月3日訊（記者 趙文碩 翁任瑩 林玟珊）6月2日，第118期深圳市政協(xié)“委員議事廳”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，五位嘉賓集中“開麥”，為“構(gòu)建全民閱讀新生態(tài)”獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

坪山區(qū)政協(xié)常委、坪山高級(jí)中學(xué)高級(jí)老師余榮。

坪山區(qū)政協(xié)常委、坪山高級(jí)中學(xué)高級(jí)老師余榮通過班上學(xué)生的真實(shí)案例指出，深圳圖書館不僅是閱讀空間，更是滋養(yǎng)成長(zhǎng)的“第二課堂”。那名曾只會(huì)刷題、眼中無光的學(xué)生，在學(xué)?！懊恐馨胩扉喿x課”中走進(jìn)坪山圖書館，于新書架上偶遇《三體》。書中“給歲月以文明”一語擊中了他：文明不是等來的，而是要去創(chuàng)造的。從此他動(dòng)手做起機(jī)器人，生活里不再只有標(biāo)準(zhǔn)答案，而有了選擇與思考?！伴喿x，讓這個(gè)孩子眼里重新有了光?！?/p>

“AI時(shí)代，我們得學(xué)會(huì)用好AI技術(shù)?！庇鄻s建議推廣AI閱讀助教系統(tǒng)。當(dāng)前學(xué)校閱讀課多是“全班共讀一本書、統(tǒng)一寫讀后感”，但每個(gè)孩子的速度、興趣和理解程度各不相同。建議有條件的學(xué)校用AI為每個(gè)學(xué)生建立“閱讀畫像”，記錄閱讀進(jìn)度、理解水平和偏好類型，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推薦，老師也能后臺(tái)跟進(jìn)、因材施教。與此同時(shí)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不能只靠學(xué)校，更需要在家庭里扎根。她提議讓“息屏共讀”成為深圳家庭的新風(fēng)尚——每天晚上8點(diǎn)到8點(diǎn)半，全家人放下手機(jī)，一起讀書。